Ábhar
Le go bhféadfadh céimithe nua maireachtáil i ndomhan tapa na meán digiteach mar an ngréasán, tá sé ríthábhachtach go leagann institiúidí oideachais a bhfócas ar na tionscail a gcuireann siad oiliúint ar a gcuid mac léinn chun obair iontu. Faraor, is annamh a tharlaíonn sé seo.
Tá buntáistí móra le baint as oideachas atá dírithe ar an tionscal agus a dhíríonn ar scileanna acadúla agus praiticiúla. Maidir le ceann amháin, tá buntáiste iomaíoch soiléir ag céimithe agus iad ag cur isteach ar phoist. Ar an dara dul síos, is spraoi i ndáiríre do mhic léinn agus do mhúinteoirí an cur chuige seo. Maidir le spreagadh, is gné lárnach é spraoi a bheith agat.
Tá dhá rud i gceist le bheith dírithe ar an tionscal: coinneáil suas leis an tionscal agus baint a bheith aige leis an tionscal. Tá an t-ádh orm a bheith ag múineadh in acadamh le fócas tionscail mar sprioc dearbhaithe. Imbues sé ár gcuraclam agus is é rud a dhéanaim, mar mhúinteoir, iarracht a chur i bhfeidhm i ngach ceann de mo ranganna. Chun é seo a léiriú tuilleadh, lig dom míniú a thabhairt ar an gcaoi a múinimid ag IBA Kolding sa Danmhairg.
Tugtar dearadh ilmheán ar an gcúrsa agus maireann sé dhá bhliain. Is rogha eile é seachas an ollscoil, mar sin tá na réamhriachtanais cosúil, ach tá an fócas difriúil ón ollscoil.
Múinimid do dhaoine conas rudaí digiteacha a dhéanamh, agus múinimid dóibh conas na rudaí cearta a dhéanamh do na daoine cearta agus é a chur in iúl ar an mbealach ceart, iad uile le teaglaim de theoiric agus de chleachtas.
An tionscal a fhostú
Déanaimid roinnt rudaí chun fócas an tionscail a chinntiú. Chomh maith le coinneáil suas leis na treochtaí agus na teicneolaíochtaí reatha agus iad seo a chur i bhfeidhm sna ranganna laethúla, tugaimid cuireadh do dhaoine cliste ón tionscal (Aral Balkan agus Jeremy Keith cúpla a ainmniú) ceardlanna a dhéanamh lenár gcuid mac léinn agus lenár bhfoireann teagaisc. Trí sin a dhéanamh, faigheann muid smaointe agus inspioráid úr agus léargas ar chleachtais reatha is féidir linn a thabhairt isteach sa seomra ranga.
Ina theannta sin, oibríonn na mic léinn le go leor cuideachtaí éagsúla i dtionscadail éagsúla le linn an chúrsa. Is fíorchliant iad cuid acu, rud a chiallaíonn go gcaithfidh na mic léinn feidhmiú mar bhainisteoirí tionscadail chomh maith le forbróirí agus dearthóirí. I measc na dtionscadal eile tá gníomhaireachtaí ar féidir leis na mic léinn aiseolas gairmiúil a fháil uathu.
Tugaimid tionscadail ‘fhíorshaol’ ar na tionscadail seo, toisc gurb é sin go díreach atá iontu; deis do na mic léinn oibriú ar thionscadail cosúil leis na cinn a mbeidh siad ag obair leo mar ghairmithe amach anseo. Áiríodh ar ár dtionscadail cuideachtaí mar Bianco Footwear, an ghníomhaireacht dearadh gréasáin Klean agus réimse leathan gnólachtaí áitiúla.
Intéirneachtaí
Ar deireadh, ar a gceathrú seimeastar (atá bliain go leith isteach sa chúrsa), déanann na mic léinn intéirneacht éigeantach 12 sheachtain, rud a ullmhaíonn iad don todhchaí i réimsí nach féidir linn mar institiúid oideachais iad a dhéanamh.
Tá súil agam go nglacfaidh níos mó coláistí agus ollscoileanna a bhaineann leis an domhan digiteach an cur chuige seo atá dírithe ar an tionscal. Déanta na fírinne, ní dóigh liom go bhfuil sé an iomarca a iarraidh ar institiúid na caighdeáin chéanna a chomhlíonadh agus a chomhlíonfaidh a gcéimithe amach anseo sa saol mór. Is é an chéad chéim ná tosú ag smaoineamh ar churaclam ní mar rud níos mó nó níos lú buan, ach mar léiriú ar riachtanais reatha an tionscail.
Agus níor cheart go mbeadh imní ar mhúinteoirí: ní eolaíocht roicéad é múineadh le fócas tionscail. Má mhúineann tú gairm a bhfuil grá agat di agus a bhfuil dúil mhór agat inti, cén fáth nach mbeadh tú ag iarraidh claonadh, teicneolaíochtaí agus treoracha nua a lorg i gcónaí? Agus cén fáth nach mbeadh tú ag iarraidh tionscadail a dhéanamh le cliaint agus gníomhaireachtaí inspioráideacha?
An solas a fheiceáil
Cinnte, ciallaíonn sé go leor a léamh, teagmháil a dhéanamh le daoine cliste ar na meáin shóisialta, dul chuig comhdhálacha, dul isteach i líonraí, agus triail a bhaint as tionscadail taobh, ach is fiú go mór é toisc go bhfuil na tairbhí níos tábhachtaí ná an obair atá i gceist. Maidir liom féin, is é an rud is mó a thaitníonn liom faoi bheith i do mhúinteoir ná an solas a fheiceáil i súile mac léinn a thuigeann: "Seo an rud ba mhaith liom a dhéanamh le mo shaol agus le mo chuid ama". Beidh an réadú sin mar phríomhspreagthach dá ngairm ón bpointe sin ar aghaidh, agus tógfaidh sé áiteanna nár cheap siad go bhféadfaidís a bhaint amach.
Ach ní bhaineann sé ach na rudaí is nua a theagasc, is éard atá i gceist leis an mbealach a threorú agus a mhúineadh do mhic léinn gur gá dóibh a bheith ar bharraicíní chun coinneáil suas leis an luas tapa. Déanfaidh sé sin, in éineacht le ligean do mhic léinn an rud is breá leo a dhéanamh agus spraoi a bheith acu agus é á dhéanamh, difríocht a dhéanamh, agus, sa deireadh, cuirfidh sé feabhas ar an tionscal is breá linn.
Focail: Falb Trine
Múineann an comhairleoir UX Trine Falbe dearadh comhéadan úsáideora agus dearadh taithí úsáideora ag an gclár dearthóra ilmheán ag IBA Kolding sa Danmhairg.
